Vom 23. April bis und mit 7. Mai konnten die Kinder vom Kindergarten bis zur 2. Klasse jeden Donnerstagmorgen von 10.00 – 11.15 Uhr in einem Atelier arbeiten. Es wurden insgesamt 6 Atelier zum Thema Robotik angeboten.
Im Atelier "Lernraupe Flitzi" können die Kinder die Raupe mit unterschiedlichen Segmenten probieren. Je nach Programmierung fährt sie geradeaus, nach links, nach rechts oder gibt einen Ton von sich. Die Raupe zu einem bestimmten Zielort zu programmieren, ist gar nicht so einfach und als Erschwerung werden teilweise noch Hindernisse eingebaut. Im Vordergrund steht aber klar der Spass und das Entdecken des Programmierens.
Im Atelier "mit Farben tanzen" programmieren sich die Kinder selbst und werden zu Roboter. Jede Farbe hat eine eigene Bedeutung und so kann jedes Kind seinen eigenen Tanz choreografieren. Sie lernen dabei, dass für jeden Schritt einen Befehl benötigt wird und werden herangeführt, wie sensibel eine Programmierung sein kann.
Im Atelier "Minibiber & Lernspiele" lernen die Kinder von den Minibiber, wie ein Computer arbeitet.
Die Kinder trainieren dieses Denken beim Lesen von 1-0-1-0 Codes.
Bei den Lernspielen werden unterschiedliche Fähigkeiten gefördert. Das Programmieren, das logische Denken und Kombinieren sowie das räumliche Vorstellungsvermögen.
Im Atelier "Robotik auf Papier" suchten die Kinder vom Start bis zum Ziel in Schritten mögliche Wege mit geradeaus, rechts, links und zurück. Nebst vielen anderen Aufgaben durften sie eigene Roboter erfinden mit speziellen Fähigkeiten.
Im Atelier "BeeBots" konnten die Kinder die Bee und Blue Bots programmieren. Zu Beginn programmierten sie sich gegenseitig, sodass ein Kind der Roboter ist und ein Kind programmierer. Anschliessend konnten sie mit den Bee und Blue Bots ausprobieren und Erfahrungen sammeln. In einem weiteren Schritt konnten die Kinder Labyrinthe mit Kapla erstellen und die Roboter durch das Labyrinth programmieren. Die Kinder wurden sehr kreativ und haben schwierige Labyrinthe gebaut und die Bee und Blue Bots erfolgreich programmiert.
Geschichten spielen in Rollen schlüpfen. Das war der Inhalt des Ateliers Robotergeschichten spielen.
Wie redet ein Roboter? Wer programmiert ihn? Was erlebt ein Roboter? Auf diese und andere Fragen sind wir gemeinsam eingegangen. Spielerisch kreativ nähern wir uns einem Theater. Die Kinder kreieren mit Hilfe von Bildern, die sie aufdecken eine eigene Geschichte. Zwei Gruppen dürfen jeweils einmal zuschauen und einmal vorspielen.
Die Kinder haben in diesen Wochen intensiv am Thema Robotik gearbeitet, viel Neues gelernt und viele Neue Sachen ausprobiert. Die Atelier-Morgen waren somit ein voller Erfolg.
Bericht von den Lehrpersonen der Unterstufe
