Umstellung von Hausaufgaben auf Lernzeiten ab 01.08.2024

Mit «Schule für alle» gilt es die Volksschule in allen Bereichen weiterzuentwickeln. Dies heisst die aktuelle Praxis zu hinterfragen und neue Wege zu beschreiten. Die Lernzeiten ersetzen im Zyklus 1 und 2 der Schulen Menznau die klassischen Hausaufgaben. Mit den Lernzeiten wird für die Schülerinnen und Schüler ein Angebot geschaffen, das sie in der Gestaltung des eigenen Lernens unterstützt. Je aktiver und selbstgesteuerter Kompetenzen erworben werden, desto nachhaltiger wirken sie. Die Lernzeiten werden von Lehrpersonen betreut.

Individuelle Lernzeiten während des Unterrichts

Die individuelle Lernzeit während des Unterrichts verteilt die Lehrperson auf die Schulwoche (Zyklus 1 40-60 Minuten und Zyklus 2 45-60 Minuten). Während dieser Lernzeit arbeiten die Schülerinnen und Schüler individuell an aktuellen Unterrichtsthemen.

Persönliche Lernzeiten ausserhalb des Unterrichts

Kinder im Zyklus 1 können aus einem Lernangebot der Klasse auswählen und freiwillig zu Hause Lernaufgaben erledigen.

Der Zyklus 2 setzt bewusst persönliche Lernzeiten ausserhalb des Unterrichtes an. Die persönlichen Lernzeiten (Total 60 Minuten) sind im Stundenplan ausgewiesen. Sie dienen dem selbstständigen Lernen, Üben und Vertiefen von aktuellen Lerninhalten. Die Lernenden können allein arbeiten oder Lernpartnerschaften eingehen, um von anderen und mit anderen zu lernen.

Kinder wählen den Lernort, der ihnen am besten entspricht. Sie entscheiden, ob sie jeweils während der persönlichen Lernzeit begleitet durch eine Lehrperson in der Schule oder selbständig daheim noch etwas üben und vertiefen. Beobachtungsaufgaben, Material sammeln oder kreative Tätigkeiten sind mögliche Aufträge für zu Hause, die weiterhin von der Lehrperson fix erteilt werden können.

Die persönliche Lernzeit in der Schule ist keine Nachhilfe- oder ausserschulische Betreuungszeit. Nutzt ein Kind die persönliche Lernzeit nicht entsprechend, kann es weggeschickt werden.

Kinder, welche die persönliche Lernzeit zu Hause nicht einhalten, können von der Lehrperson zur persönlichen Lernzeit in der Schule verpflichtet werden.

Lerndokumentation

Die gewählten Inhalte der individuellen und persönlichen Lernzeiten werden mittels Lernjournal oder Logbuch von den Kindern festgehalten. Es findet hier auch eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen statt.

Lernzeiten und Musikschule/Tagesstrukturen

Der Musikschulunterricht kann auch während der «Persönlichen Lernzeit» angesetzt werden. Wird ein Kind in den Tagesstrukturen betreut, kann es die persönliche Lernzeit in der Schule besuchen.

Einsicht für Eltern in schulische Themen

Der Austausch über schulische Arbeitsthemen und Ziele wird über ein Instrument (Logbuch / Lernjournal, Beurteilungen, Elterninformationen, Schulthek-Tage) ermöglicht. Das jeweilige Instrument und der Umgang damit werden zu Beginn des Schuljahres durch die Klassenlehrperson kommuniziert.

Freizeit und Erholung

Als Eltern sorgen Sie für eine sinnvolle Freizeitgestaltung wie zum Beispiel Spielen drinnen und draussen, Vereinsaktivitäten, kreative und musische Tätigkeiten, (Vor-)Lesen, … Wichtig ist, dass die Kinder den Unterricht am Folgetag ausgeruht besuchen, damit sie neue Lerninhalte aufmerksam und aktiv aufnehmen können.

Warum haben die Schulen Menznau auf Lernzeiten umgestellt?

Mit dem Entwicklungsvorhaben "Schulen für alle" setzen sich alle Volkschulen im Kanton Luzern intensiv mit der Schulentwicklung auseinander. Die Hausaufgaben und Lernzeiten stellen einen Baustein der Schulentwicklung dar.

In §9 der «Verordnung zum Gesetz über die Volksschulbildung des Kantons Luzern» ist festgehalten, dass die Hausaufgaben von den Lernenden selbständig gemacht werden können und dass der Umfang, Inhalt und die Schwierigkeit den Leistungsmöglichkeiten der Lernenden angepasst werden müssen. Die Dienststelle Volksschulbildung (DVS) weist in der Umsetzungshilfe Hausaufgaben darauf hin, dass Hausaufgaben neu gedacht werden sollen. In Punkt 10 der Umsetzungshilfe plädiert die DVS für die Weiterentwicklung der Hausaufgaben. Eine Möglichkeit sieht die DVS, dass im 1. Zyklus die Hausaufgaben freiwillig und auch frei wählbar sind. Im 2. Zyklus sollen die Hausaufgaben in der Schule erledigt werden können, wobei die Lernenden bei der Planung einbezogen sein sollen. Ähnlich im Zyklus 3. Dort sollen Zeitgefässe für selbständiges Lernen geschaffen werden. Die Lernzeiten an den Schulen Menznau sind an die Umsetzungshilfe angelehnt.

Mit der Einführung von Lehrplan 21 hat sich auch die Wochenstundentafel für die Kinder und Jugendlichen verändert. Die Unterrichtsverpflichtung für die Kinder und Jugendlichen hat sich seither erhöht, jedoch hat man dies bei den Hausaufgaben kaum berücksichtig. Dies gilt es nun zu korrigieren.

Die Umsetzung mit Lernzeiten an den Schulen Menznau berücksichtigen des weiteren das veränderte Lernverständnis, die Chancengerechtigkeit sowie die Wissenschaft:

Lernverständnis

Chancengerechtigkeit

Aufgrund der ungleichen Betreuungssituationen zu Hause ist bei Hausaufgaben die Chancengerechtigkeit nicht gegeben. Wie die Studie von Moroni (2016) zeigte, stellen Hausaufgaben für viele Familien eine Belastung dar.  Unter dem Aspekt der Chancengerechtigkeit erhalten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit,  Aufgaben betreut

im, vor oder nach dem Unterricht in der Schule zu bearbeiten. Es geht dabei nicht um die Abschaffung von Hausaufgaben, sondern um eine Verlagerung von Zeit, Ort und Betreuung von Aufgaben.

Wissenschaft

Die Wirkung der Hausaufgaben ist höchst umstritten. Viele Fachleute und Untersuchungen bezeugen, dass die Hausaufgaben längst nicht die Wirkung zeigen, die man ihnen zuschreibt. Sie sind weder förderlich zur Erlangung der Selbständigkeit noch dienen sie dem Lernzuwachs. Selbst Studien, die den Nutzen der Hausaufgaben herauszustreichen versuchen, kommen zum Schluss, dass weder Hausaufgaben mit Erledigungscharakter noch Hausaufgaben zwecks Nachbereitung einen messbaren Nutzen haben. Nur Hausaufgaben, die der Vorbereitung dienen und mit Engagement bearbeitet werden, können die Lernenden im Lernzuwachs unterstützen. Selbst dann müssen sie den Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler individuell angepasst sein.

Haben die Schulen Menznau die Hausaufgaben abgeschafft?

Die Schulen Menznau haben die Hausaufgaben nicht abgeschafft, sondern neu mit den Lernzeiten abgedeckt. Ab Zyklus 1 sind die Lernzeiten im Unterricht integriert, im Zyklus 2 sowohl im Unterricht als auch ausserhalb des Unterrichtes angesetzt.

Wieso wird der Begriff Hausaufgaben nicht weitergeführt?

Der Begriff Hausaufgaben impliziert, dass die Aufgaben zu Hause erledigt werden. Mit dem Begriff der Lernzeiten gehen die Schulen Menznau einen neuen Weg: Lernaufgaben können sowohl begleitet in der Schule als auch selbständig zu Hause gelöst werden. 

Warum werden keine begleiteten Lernzeiten ausserhalb des Unterrichtes im Zyklus 1 angeboten?

Die Forschung empfiehlt im Zyklus 1 noch keine Hausaufgaben zu vergeben. Positive Effekte von Hausaufgaben auf die Lernleistung nehmen erst in höheren Zyklen zu.  Im Zyklus 1 sind die Lernzeiten im Unterricht integriert und werden dabei von den Lehrpersonen beraten und begleitet. Die Kinder im ersten Zyklus dürfen jedoch schulische Aufgaben aus einem zusammengestellten Angebot der Lehrperson freiwillig zu Hause lösen.

Ist Menznau die erste Gemeinde, welche auf Lernzeiten umgestellt hat?

Die Gemeinde Menznau gehört nicht zu den ersten Gemeinden. Im Jahr 2018 hat diese Vorreiterrolle die Volksschule Kriens übernommen. Das Projekt Lernzeiten wurde seither mehrmals evaluiert und die Umstellung positiv bestärkt.