In den 18 Schulfamilien wurde in den vergangenen Wochen ein Lesetheater vorbereitet und schliesslich am Schweizer Vorlesetag aufgeführt. Insgesamt standen drei verschiedene Geschichten zur Auswahl, die jeweils von einer Schulfamilie einstudiert wurden.
Ende April trafen sich zunächst die Schülerinnen und Schüler der 4. bis 6. Klasse in ihren Schulfamilien. Gemeinsam lasen sie die ausgewählten Texte durch und verteilten die Sprechrollen. Danach galt es für jedes einzelne Kind, seinen Text gut einzuüben. Zu einem späteren Zeitpunkt stiessen die jüngeren Kinder dazu. Diese übernahmen die Schauspielrollen und trugen so wesentlich zur lebendigen Gestaltung der Aufführungen bei.
In mehreren Proben arbeiteten die Kinder intensiv miteinander, übten das Vorlesen sowie das Zusammenspiel und bereiteten sich sorgfältig auf den Auftritt vor. Dabei stand nicht nur das flüssige Lesen im Vordergrund, sondern auch der Ausdruck, die Betonung und das gemeinsame Auftreten als Gruppe.
Am Schweizer Vorlesetag war es dann so weit: Die Schulfamilien präsentierten ihre einstudierten Lesetheaterstücke. Jede Gruppe führte ihr Stück vor zwei anderen Schulfamilien sowie vor zahlreichen Eltern auf, die zum Zuschauen gekommen waren. Die Aufführungen waren ein voller Erfolg und zeigten eindrücklich, wie engagiert und kreativ die Kinder gearbeitet hatten.
Das Projekt bot den Schülerinnen und Schülern eine wertvolle Gelegenheit, ihre Lesekompetenzen zu stärken, Selbstvertrauen beim Auftreten zu gewinnen und als Gemeinschaft zusammenzuarbeiten.
Bericht Yvonne Frank
